Перегляд вихідного коду сторінки Навчальний проект:"Куди голову повернеш, многокутник там знайдеш"

== Автор проекта ==

Стрелюк Марія Вікторівна

== Назва проекта ==

"Куди голову не повернеш,<br> 
многокутник там знайдеш."

== Основні та другорядні (дотичні) навчальні предмети ==
Геометрія, інформатика, історія, біологія, музика, образотворче мистецтво, трудове навчання

== Cтислий опис проекта ==
Учні 8 класу проводять самостійні дослідження про використання многокутників у нашому житті. У результаті проведених досліджень учні повинні зрозуміти, як часто ми зустрічаємося з многокутниками і спільними зусиллями створити презентацію на тему: ” Куди голову  повернеш многокутник там знайдеш”, а також  публікацію.
Підведення підсумків проводитиметься за допомогою гри “Лото”, а також самостійно спробують створити тварини за допомогою многокутників гра "Танграм".

== Питання ==
'''Ключове питання'''<br>
Чи знаєш ти світ, в якому живеш?
 
'''Тематичні питання'''<br>
З яким многокутниками ми зустрічаємося найчастіше?<br>
Чи є важливими многокутники в нашому житті?<br>

'''Змістові питання'''<br>
Що таке многокутник?<br>
Які властивості многокутника ви знаєте?<br>
Як обчислюється площа прямокутника?<br>
Як обчислюється площа паралелограма?<br>
Як обчислюється площа трикутника?<br>
Як обчислюється площа трапеції?<br>

== Вік учнів, клас ==

Проект розрахований на учнів 8 класу 
(13-14 років)

== План вивчення теми (вставити файл) ==
Учні повинні освоїти тему: "Многокутники. Площі многокутників". Метою даного проекту є не лише вивчити формули для знаходження площ многокутників, але й озирнутися навкруги і побачити, як наше життя залежить від многокутників (трикутник, прямокутник, ромб, паралелограм, трапеція, квадрат). Щоб більш наочно побачити взаємодію людини і многокутника кожен учень повинен підготувати на кожний урок, в залежності від того, який многокутник розглядається, і яка йому дісталася область професійної діяльності людини, зображення цього многокутника відповідно до області. У кінцевому результаті вся зібрана і проаналізована інформація учнями буде оформлена у вигляді презентації. Також ж учні прийматимуть участь у створені номера шкільної інформаційно-розважальної математичної газети "Ромб". Для підведення підсумків засвоєних знань учнів була проведена гра "Лото", а для розвитку учнівської фантазії, учням було запропоновано створити зображення звірів за допомогою "Танграму". <br>
[http://wiki.fizmat.tnpu.edu.ua/index.php/Файл:План.pdf План]

== Навчальні цілі ==
Засвоєння учнями матеріалів з теми: "Многокутник. Площі многокутників".<br>
Навчитися оброблять знайдену інформацію і висвітлювати її оточуючим. <br>
Навчитися або удосконалити знання по програмі MS PowerPoint. <br>
Навчитися висловлювати і обгрунтовувати свою думку.<br>
Навчитися знайденні знання використовувати в реальному житті.<br>

== Діяльність вчителя ==
Учитель повідомляє тему проекту "Куди голову повернеш, многокутник там знайдеш", формулює ключові, тематичні і змістові питання. На кожному уроці розпочатої теми: "Многокутник. Площі Многокутників" викладає потрібний матеріал, прослуховує і проводить з іншими учнями аналіз почутої інформації знайденої учнем. Допомогає учням в кінцевому результаті створити презентацію на тему: "Куди голову повернеш, многокутник там знайдеш". При закінчені теми робить перевірку знань учнів з пройденого матеріалу, а щоб контроль знань став не лише, як отримання оцінки, але й дав можливість учням пофантазувати, вони створювали звірів за допомогою танграм. Головним заданням вчителя є допомагати і підтримувати усі ідеї своїх учнів.
[http://blogmariua.blogspot.ru/ Блог]<br>
[http://wiki.fizmat.tnpu.edu.ua/index.php/Файл:Презентація_портфоліо_(1).pdf Презентація_портфоліо]<br>
[http://wiki.fizmat.tnpu.edu.ua/index.php/Файл:Танграм.jpg Танграм]<br>
[http://wiki.fizmat.tnpu.edu.ua/index.php/Файл:Лото.pdf Гра "Лото"]<br>
[http://wiki.fizmat.tnpu.edu.ua/index.php/Файл:Брошура_1.pdf Брошура]<br>

== Діяльність учнів ==
Учень повинен вивчити весь матеріал по темі: "Многокутник. Площі многокутників". На кожний урок підготувати ілюстрації многокутника відповідно до обраної області. Бути активним на кожному уроці, висловлювати думки на рахунок знайдених зображень свого однокласника. Навчитися поважати думку інших і працювати в  команді, щоб досягти потрібного результату. Добре підготуватися до підсумкового контролю, щоб отримати високу оцінку. Учень повинен долучитися до створення наступного номера шкільної газети "Ромб".<br>
[http://wiki.fizmat.tnpu.edu.ua/index.php/Файл:Презентація.pdf Учнівська презентація]<br>
Газета "Ромб"<br>
[http://wiki.fizmat.tnpu.edu.ua/index.php/Файл:Газета_Ромб_1.jpg Сторінка №1]<br>
[http://wiki.fizmat.tnpu.edu.ua/index.php/Файл:Газета_Ромб_2.jpg Сторінка №2]<br>
[http://wiki.fizmat.tnpu.edu.ua/index.php/Файл:Газета_Ромб_3.jpg Сторінка №3]<br>

== Оцінювання ==
Оцінювання проекту буде здійснюватися за допомогою форм
оцінювання презентації та публікації. А також враховуватиметься виступ учня у подані знайденої інформації. Бали
виставляються у 12-бальній шкалі. Перевірка публікації і презентації оцінюватиметься за наступними критеріями:<br>
[http://wiki.fizmat.tnpu.edu.ua/index.php/Файл:Оцінювання_проекту.pdf КРИТЕРІЇ ОЦІНЮВАННЯ ПРОЕКТУ]<br>
[http://wiki.fizmat.tnpu.edu.ua/index.php/Файл:КРИТЕРІЇ_ОЦІНЮВАННЯ_ПРЕЗЕНТАЦІЇ.pdf КРИТЕРІЇ_ОЦІНЮВАННЯ_ПРЕЗЕНТАЦІЇ]<br>
[http://wiki.fizmat.tnpu.edu.ua/index.php/Файл:Критерії_оціннювання_публікації.pdf КРИТЕРІЇ_ОЦІНЮВАННЯ_ПУБЛІКАЦІЇ]

== Корисні ресурси ==
[http://uk.wikipedia.org/wiki/Многокутник Многокутник]<br>
[http://valentina0202.blogspot.ru/p/blog-page_23.html Чотирикутники навколо нас]

== Інші документи ==